Dějiny 19. století pro střední školy Učebnice

Sixtus Bolom-Kotari, Lukáš Fasora, marian Hochel a kol. Počet stran: 184
Formát: A4
Vazba: brožovaná
Učebnicová sada nabízí nový pohled na středoškolskou výuku dějin 19. století:
* Zvlášť se zaměřuje na dlouhodobé jevy, které měnily tradiční společnost na společnost moderní – těmto procesům (např. urbanizaci, revoluci, sociálnímu hnutí) jsou věnovány zvláštní tematické sondy.
* Staví proti sobě odlišné pohledy na historické události, čímž ukazuje minulost jako neuzavřenou.
* Zohledňuje ve středoškolských učebnicích opomíjená, a přitom zásadní témata (např. sekularizaci a lidovou zbožnost, proměnu krajiny v souvislosti s industrializací atd.).
* K tradičním tématům, jako jsou česko-německé národnostní vztahy, Francouzská revoluce, budování koloniálních říší atd., přistupuje kriticky a se zohledněním různých pohledů.
* Dokládá obecná tvrzení zcela konkrétními příklady, což usnadňuje porozumění problémům.
* Texty doplňuje četnými dějepisnými mapami, dobovým obrazovým materiálem a obsáhlou čítankou historických dokumentů a textů.
Obsah učebnice byl navržen, vytvořen a korigován předními historiky specializujícími se na problematiku 19. století.
Učebnice je tvořena těmito tematickými celky:
* „Starý svět“ druhé poloviny 18. století
* Evropa v bouři: mezi revolucí a Napoleonem
* Hledání ztraceného řádu: 1815–1848
* Proměna Evropy
* Moderní svět
Publikace byla sestavena pro:
* studenty a učitele k výuce dějepisu na gymnáziích a středních odborných školách,
* uchazeče o studium na vysokých školách humanitního směru,
širokou veřejnost se zájmem o dějiny 19. století.
Učebnice a pracovní sešit Dějiny 19. století pro střední školy jsou vytvořeny v souladu s RVP pro gymnázia a RVP pro střední odborné vzdělávání, jedná se o tituly se schvalovací doložkou MŠMT. Díky chronologickému uspořádání témat lze s učebnicí a pracovním sešitem navázat na kteroukoli používanou učebnici dějepisu, systematické oddělení povinné (výkladové) linie od nepovinné (sledující širší souvislosti tématu) umožňuje jejich přizpůsobení potřebám dané třídy.